第244章 暴雨中的转机

乌云压得极低，仿佛伸手就能摸到。陆晨站在教室门口，望着天空中翻滚的云层，心里莫名有些不安。这几天他正为下个月的统考发愁，虽说孩子们对学习的热情高了不少，但基础太差，按部就班地复习根本来不及。

"陆老师，要下暴雨了！" 陈野气喘吁吁地跑过来，头发被风吹得乱七八糟，"后山的河水涨得厉害，说不定要发山洪！"

话音未落，豆大的雨点己经砸了下来。陆晨看着操场上慌乱的孩子们，突然想起梦里在明朝时，家乡遭遇洪灾的情景。那时他虽只是个书生，却也跟着乡亲们抗洪救灾，那些经历此刻突然变得清晰起来。

"所有人别慌！高年级的照顾低年级的，按顺序进教室！" 陆晨大声喊道。他一边组织孩子们避险，一边在脑子里飞速盘算。学校地势较低，一旦山洪暴发，这里非常危险。可带孩子们转移到哪里去呢？

雨越下越大，如注的水流很快在操场上形成了小溪。李校长匆匆赶来，脸色阴沉："陆老师，得赶紧把孩子们转移到村东的祠堂，那里地势高！"

陆晨点点头，转身对孩子们喊道："大家手拉手，排成两队！陈野，你带着男生走前面探路！"

队伍刚走出校门，就被汹涌的水流挡住了去路。平日里浅浅的小溪，此刻己经变成了咆哮的河流，浑浊的河水裹挟着树枝杂物，奔腾而下。孩子们开始骚动起来，几个小女生甚至哭出了声。

"别怕！" 陆晨大声喊道，"我们一起想办法！还记得我们学过的杠杆原理吗？现在就用它来搭桥！" 他的话让孩子们一愣，随即眼中燃起了希望。

在陆晨的指挥下，高年级的男生们冒着雨，从附近的破屋里找来木板和长木。陈野带头跳进及膝的水里，和几个男生一起用肩膀扛起长木，当作桥墩。陆晨则带着其他孩子，用绳子和藤蔓将木板固定在长木上，搭成一座简易的木桥。

"这就像我们做的纸飞机，" 陆晨一边干活一边喊道，"要找到平衡点，还要保证结构的稳定！" 雨水模糊了他的视线，但他能感觉到孩子们干活的劲头更足了。

桥刚搭好，一声巨响从后山传来。"不好！山体滑坡了！" 李校长大喊。陆晨抬头，只见远处的山体裂开一道大口子，泥土石块倾泻而下，朝着学校的方向冲来。

"所有人马上过桥！" 陆晨扯着嗓子喊道。他站在桥头，一个一个地护送孩子们过河。冰冷的雨水浇在身上，他却浑然不觉，脑子里只有一个念头：一定要把孩子们安全带出去。

当最后一个孩子踏上对岸时，山体滑坡的泥石流己经冲到了学校。看着被吞噬的教室，孩子们都哭了起来。陆晨望着眼前的惨状，心中也充满了苦涩，但他知道现在不是悲伤的时候。

"同学们，" 他大声说道，声音盖过了雨声，"我们的教室没了，但知识还在，希望还在！明朝有个叫王阳明的教育家说过，' 志不立，天下无可成之事 '。只要我们有志气，在哪里都能学习！"

祠堂里挤满了避雨的孩子和村民。陆晨看着湿漉漉的孩子们，突然有了主意。他找来几块木板，用木炭在上面写下 "临时课堂" 西个字。

"今天，我们就在这里上课！" 陆晨说，"我们就以这场暴雨和抗洪为教材，学习地理、物理、数学，还有如何在灾难中保护自己！"

他拿起一根树枝，在地上画出山体滑坡的示意图："大家看，为什么会发生山体滑坡？这和地形、土质、降雨量都有关系。这就是我们要学的地理知识。"

孩子们围坐在一起，眼睛紧紧盯着陆晨。他们从未想过，身边发生的灾难也能变成学习的内容。陈野更是听得入神，还不时提出问题。

"老师，我们怎么计算河水的流速？" 陈野问道。

"问得好！" 陆晨笑着说，"我们可以用漂流物来测量，这就涉及到数学和物理知识了。"

就这样，在祠堂里，在暴雨的轰鸣声中，一堂特殊的课开始了。陆晨将古今的知识融合在一起，用最通俗易懂的方式讲给孩子们听。他引用《天工开物》里的记载，结合现代科学知识，让孩子们大开眼界。

雨渐渐小了，可孩子们的学习热情却越来越高。当夕阳的余晖透过祠堂的窗户照进来时，陆晨看着孩子们认真的脸庞，心中涌起一股暖流。这场突如其来的灾难，反而成了最好的教材，也让他找到了更适合这些孩子的教育方式。

晚上，陆晨躺在祠堂的角落里，听着外面滴答的雨声，思绪万千。他想起梦里在明朝推行教育改革时遇到的重重阻力，又看看身边熟睡的孩子们，突然觉得，自己在这个时代或许能做得更好。

他摸出藏在怀里的笔记本，借着微弱的月光写下："教育不应局限于课堂，生活处处皆学问。明日起，带孩子们实地考察灾后重建，将数学、物理、地理知识融入其中......"

窗外，雨停了，星星开始闪烁。陆晨合上笔记本，嘴角露出一丝微笑。他知道，自己正在走出一条与众不同的教育之路，而这条路，或许能真正改变这些山里孩子的命运。